美國(guó)文理學(xué)院的九大與眾不同！必讀！

發(fā)布時(shí)間：2014-07-31     來源：美國(guó)留學(xué)

文理學(xué)院【Liberal Arts Colleges】作為美國(guó)大學(xué)本科教育的一個(gè)板塊，正在被越來越多的人熟識(shí)了解，但是在國(guó)內(nèi)依然有很多人對(duì)文理學(xué)院不甚了解，其中包括企業(yè)高管，各界社會(huì)人士，甚至是未來的申請(qǐng)者及家長(zhǎng)。文理學(xué)院的通才教育【又稱博雅教育】有以下特點(diǎn)：(1)“博”，文理相通;(2)“雅”，做人第一，修業(yè)第二;(3)以學(xué)生為中心，以教書育人為本;(4)小班課為主的第一課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，培養(yǎng)質(zhì)疑精神;(5)參加社團(tuán)，社會(huì)實(shí)踐及科研活動(dòng)等豐富的第二課堂?！?mdash;—楊福家，我國(guó)著名核物理學(xué)家，寧波諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)】本文就是希望能夠通過對(duì)文理學(xué)院的九大與眾不同的介紹，幫助大家深入全面地對(duì)文理學(xué)院有一個(gè)總體印象，消除在此之前可能存在的潛在偏見等。而如果您希望了解其中一些文理學(xué)院，也歡迎您訪問我們各大文理學(xué)院各自的主頁~

以下是這九大與眾不同：categories【大學(xué)分類】，reputation【知名度】，education【教育資源】，liberal arts【通才教育】，size【規(guī)?！?，league of LACs【文理學(xué)院聯(lián)盟】，history【歷史淵源】，career projection【未來發(fā)展】，campus【校園】。

(1) categories - it is one of a kind【大學(xué)分類 - 文理學(xué)院只是其中一類】。美國(guó)的高等教育學(xué)府分為以下三類：university【綜合性大學(xué)，簡(jiǎn)稱為大U】，college【文理學(xué)院，簡(jiǎn)稱為L(zhǎng)AC】，institute【理工科院校】。其中綜合性大學(xué)代表作有Harvard，Yale，Stanford等等，因此在國(guó)內(nèi)的知名度相當(dāng)高;理工科院校也有其代表作MIT，CIT為他們撐臺(tái)面，所以也有著相當(dāng)響的名聲;而只有文理學(xué)院這一塊，并沒有在國(guó)內(nèi)非常知名的學(xué)校，因此倍受大家的冷漠，甚至有一些不待見。實(shí)際上，文理學(xué)院只是和另外兩類學(xué)校并列的一類學(xué)校而已，彼此只是教育哲學(xué)和理念等方面存在差異，而學(xué)術(shù)聲譽(yù)和培養(yǎng)出的學(xué)生的質(zhì)量等都是相當(dāng)?shù)摹＞C合性大學(xué)除了一個(gè)為本科生提供通才教育的Liberal Arts Colleges【文理學(xué)院，屬于綜合性大學(xué)旗下的分院】之外，還有各種各樣的Graduate Schools【研究生院，包括法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，商學(xué)院等】，希望在大學(xué)四年學(xué)習(xí)后本科生可以獲得一項(xiàng)謀生的技能。而文理學(xué)院只有這樣一個(gè)學(xué)院，而不提供各種研究生院，因?yàn)槲睦韺W(xué)院在大學(xué)四年中培養(yǎng)的是本科生的素質(zhì)和教養(yǎng)，注重的是每一個(gè)人，而非特定的技能。也就是說，文理學(xué)院是為社會(huì)和綜合性大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的本科人才和研究生后備，培養(yǎng)的是全方位的人才。在過去，文理學(xué)院知名度不高很大程度上是因?yàn)槲睦韺W(xué)院只提供本科教育，而國(guó)內(nèi)學(xué)生大多數(shù)都是申請(qǐng)美國(guó)研究生博士學(xué)位，較少有學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)本科，而這些學(xué)生中又只有很小的比例走的是文理學(xué)院路線。而現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生決定在本科就出國(guó)深造，但是遺憾的是，由于歷史原因，文理學(xué)院一落千丈的知名度并沒有隨著本科出國(guó)人數(shù)增加而有顯著的提升。因此，ACULAC的成立就是希望將各大文理學(xué)院的信息進(jìn)行資源整合，為國(guó)內(nèi)對(duì)于文理學(xué)院感興趣的人們提供一個(gè)最真實(shí)可靠，方便全面的信息源~

(2) reputation - it deserves its credits【知名度 - 文理學(xué)院值得應(yīng)有的聲譽(yù)】。在國(guó)內(nèi)，文理學(xué)院的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有綜合性大學(xué)高：以各自排行榜的前三位為例，Harvard，Yale，Princeton的?；?，大家很容易就能辨識(shí)出來，但是如果看到Williams，Amherst，Swarthmore的?；眨蠹揖蜁?huì)感到有一些陌生，即使學(xué)校的名字已經(jīng)躍然在?；丈厦妫廊徊⒉皇煜?。但是，實(shí)際上在美國(guó)，這些文理學(xué)院是和以上三所綜合性大學(xué)齊名的，無論是大學(xué)招研究生，還是企業(yè)高管招應(yīng)聘生，都十分認(rèn)可這些文理學(xué)院，足以證明這些文理學(xué)院的教育質(zhì)量相當(dāng)優(yōu)異。而在2014年度的Forbes【福布斯】美國(guó)最佳大學(xué)排行榜上面，前十名里面有三所文理學(xué)院【還有一所文理學(xué)院，他叫西點(diǎn)軍校，暫且就不算他了= =】，分別是Pomona，Swarthmore，Williams，說明文理學(xué)院也是美國(guó)本科教育非常好的一個(gè)板塊，可以和綜合性大學(xué)相提并論，應(yīng)該得到和綜合性大學(xué)一樣的看重。

(3) education - the core value of colleges【教育資源 - 文理學(xué)院的核心價(jià)值】。文理學(xué)院最重要的教育資源就是教授，而文理學(xué)院的教授的首要工作就是教學(xué)，幫助學(xué)生獲得新知識(shí)。在文理學(xué)院，教授親自上每一堂課，而課后時(shí)間也會(huì)幫助學(xué)生解答疑惑，或者和學(xué)生一起合作開展科研活動(dòng)，作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。反觀綜合性大學(xué)，教授往往為了學(xué)校和自己的聲譽(yù)花費(fèi)大量時(shí)間從事科研，或者和研究生博士生一起從事科研，但是很少有時(shí)間顧及到本科生，而且在大學(xué)的前兩年，大多數(shù)課程往往是研究生教授的，因?yàn)榻淌诟緵]有空來教育本科生。文理學(xué)院的本科是教授授課的，教育質(zhì)量相當(dāng)好，而綜合性大學(xué)的本科至少有一半是研究生授課的，造就了很多有名的大學(xué)的本科教育并不是十分出色的。另外，文理學(xué)院還有一個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生少，師生比高，約為1：10，而綜合性大學(xué)的師生比這個(gè)數(shù)字我們就不算了，算出來傷感情= =那么學(xué)生少了以后，文理學(xué)院的教授就可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，可以記下每一個(gè)學(xué)生的名字，然后針對(duì)學(xué)生的特別需求開展特別的教學(xué)，總之就是可以給每一個(gè)學(xué)生開小灶，而學(xué)生們也可以用名字稱呼他們的教授，彼此之間非常親密。而在綜合性大學(xué)里，要做到這樣幾乎是不可能的，沒有哪一個(gè)教授會(huì)背下一堂課上幾百個(gè)人的名字的。所以如果想要教授【甚至只是教書的那個(gè)研究生】記住自己的名字，就得在課上表現(xiàn)活躍，課后纏著教授【或者研究生】拼命地問他問題，才能給教授【或者研究生】留下一個(gè)深刻的印象。另外，文理學(xué)院專注的是人文社科，人格品質(zhì)的通才教育，希望培養(yǎng)的是一個(gè)全面發(fā)展的人，而綜合性大學(xué)在前兩年的通才教育之后開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，希望培養(yǎng)的是具有謀生技能，可以直接進(jìn)入公司上班的人，這是兩者在教育理念上的差異，我們將在下一個(gè)章節(jié)深入討論~當(dāng)然，文理學(xué)院人少也會(huì)導(dǎo)致一個(gè)不足之處，就是學(xué)校資源相對(duì)較少，并沒有綜合性大學(xué)那么充分，但是文理學(xué)院也想出了高級(jí)的辦法來：彼此聯(lián)盟~【和我們有一些異曲同工哦~】在每一個(gè)文理學(xué)院的聯(lián)盟【也將在后面的章節(jié)深入討論~】?jī)?nèi)部，所有資源都是可以相互共享的，因此資源的總量和綜合性大學(xué)相當(dāng)，而每一個(gè)文理學(xué)院的課堂都是非常小的，所以教授又可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，可以說文理學(xué)院聯(lián)盟兼?zhèn)淞宋睦韺W(xué)院人少的優(yōu)勢(shì)和綜合性大學(xué)資源廣的優(yōu)勢(shì)，實(shí)在太賺~

(4) liberal arts - gems in human education【通才教育 - 人類教育的精髓】。通才教育【liberal arts】，分為兩個(gè)部分：liberal + arts。liberal指的是學(xué)科范圍廣，為此文理學(xué)院開設(shè)了sciences【科學(xué)】，social sciences【社會(huì)科學(xué)】，humanities【人文】課程，希望學(xué)生盡可能多地選修各種課程，打好全面化的教育基礎(chǔ)，這樣在未來人生中碰到各種變化都可以及時(shí)適應(yīng)，無論是繼續(xù)讀研，或者就業(yè)，甚至是創(chuàng)業(yè);arts指的是藝術(shù)，但是絕非簡(jiǎn)單的藝術(shù)，而是綜合能力的培養(yǎng)，即有效的思考能力【包括邏輯思維，批判性思維和質(zhì)疑精神】，交流思想的能力【包括文法，修辭，寫作，演講能力，縝密地，邏輯地，有效地傳達(dá)思想】，作出恰當(dāng)判斷的能力【即活學(xué)活用，應(yīng)用所學(xué)解決問題的能力】，辨別價(jià)值的能力【即判斷好壞對(duì)錯(cuò)等等】?！?mdash;—General Education in A Free Society【自由社會(huì)中的通才教育】，哈佛大學(xué)委員會(huì)】文理學(xué)院的教育哲學(xué)就是關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)，有教養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的全球化公民，而非有謀生技能的職業(yè)人才——注重的不僅是“教書”，更是“育人”。在綜合性大學(xué)接受教育的學(xué)生，有專業(yè)技能，但是不一定有文化，但是文理學(xué)院的學(xué)生，可能沒有專業(yè)技能，但是有文化的素養(yǎng)和理解，有獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，有終身自學(xué)的本領(lǐng)，這樣他們可以隨時(shí)投身到專業(yè)技能的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無論是授課還是自學(xué)，他們都一定會(huì)學(xué)有所成，在各自的領(lǐng)域內(nèi)獲得成功。由于文理學(xué)院通才教育有著以上優(yōu)越性，現(xiàn)在很多綜合性大學(xué)的前兩年也都采用文理學(xué)院的教學(xué)模式，讓學(xué)生找到自己喜愛的專業(yè)方向，而非僅僅進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練。

(5) size - small but close-knit【規(guī)模 - 小而緊密】。和綜合性大學(xué)相比，文理學(xué)院一大特點(diǎn)就是規(guī)模小，整個(gè)學(xué)校也就一兩千個(gè)學(xué)生，換算到每一堂課上就是十幾個(gè)。而綜合性大學(xué)的學(xué)校規(guī)模常常達(dá)到一萬人以上，換算到每一堂課上也有幾十人甚至上百人，所以坐在課堂后面的同學(xué)就好像拿著個(gè)爆米花聽說書或者看電影一樣的，課堂上的效率難免打折扣。而且文理學(xué)院的師生比高，也是規(guī)模小的直接結(jié)果，所以課上教授和學(xué)生交流互動(dòng)非常密切，而課后教授也有大把時(shí)間幫助學(xué)生解答問題，總之學(xué)生享受著精致文化的小灶生活~在綜合性大學(xué)，由于人多，不但師生比低，而且學(xué)生和教授往往沒有接觸的機(jī)會(huì)【因?yàn)檠芯可n非常常見】。另外，在文理學(xué)院，人少相見的次數(shù)自然就多了，所以很多校友都是低頭不見抬頭見的，大家很容易成為好朋友，因此校友聯(lián)系十分緊密。而這種異常強(qiáng)大的校友網(wǎng)【也正是我們的一項(xiàng)最終目標(biāo)】在畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)候就會(huì)非常有優(yōu)勢(shì)，很容易得到曾經(jīng)校友的推薦而進(jìn)入名牌公司實(shí)習(xí)。而綜合性大學(xué)雖然人多校友多，但是和校友的相見交流機(jī)會(huì)難免少，導(dǎo)致很多校友都只是點(diǎn)頭之交，大家見個(gè)面也就打個(gè)招呼而已，難以成為真正的朋友。

(6) league of LACs - resources nowhere else to find【文理學(xué)院聯(lián)盟 - 無處可尋的資源】正如前文提到的，相互距離近的幾所文理學(xué)院為了實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)保證各自的高師生比和小班化教學(xué)，因此決定彼此之間形成聯(lián)盟。文理學(xué)院聯(lián)盟非常常見，比如麻省的五校聯(lián)盟包括Amherst College，Hampshire College，Mount Holyoke College，Smith College，University of Massachusetts Amherst;緬因的CBB三校聯(lián)盟包括Colby College，Bates College，Bowdoin College;俄亥俄的五校聯(lián)盟包括Oberlin College，Kenyon College，Ohio Wesleyan University，Denison University，College of Wooster;賓州Quakers三校聯(lián)盟包括Haverford College，Bryn Mawr College，Swarthmore College;而加州Claremont【克萊蒙特】五校聯(lián)盟包括Pomona College，Scripps College，Claremont McKenna College，Harvey Mudd College，Pitzer College，另外還有兩所研究生院。這些文理學(xué)院聯(lián)盟的豐富資源甚至是很多綜合性大學(xué)都無法企及的呢~

(7) history - the essence of humanity【歷史淵源 - 人文教育的精髓】。文理學(xué)院通才教育的教育理念與文理學(xué)院的起源息息相關(guān)，可以追溯到古希臘時(shí)期。柏拉圖在他的《理想國(guó)》里提出了一個(gè)比較完整的教育理論系統(tǒng)，成為西方教育思想重要淵源之一，他認(rèn)為教育應(yīng)該通過聚集人類最精華的資源，培養(yǎng)找到真理，并且可以帶領(lǐng)其他人找到真理的人。為此，柏拉圖提出了“自由七藝”的教育思想，即相對(duì)專業(yè)技能而言的七門人文學(xué)科。到了歐洲中世紀(jì)初期，“自由七藝”被發(fā)展成了七門課程：文法【包括拉丁文和文學(xué)】，修辭【包括散文寫作，詩歌寫作和歷史】，邏輯【即形式邏輯】，算術(shù)，幾何【包括地理】，天文，音樂。這些工業(yè)革命之前大學(xué)教育的核心內(nèi)容，也成為了文理學(xué)院通才教育的前身。而美國(guó)歷史最悠久的幾所高等院校，建校宗旨基本都沿襲并發(fā)揚(yáng)了這樣的教育理念和古希臘的人文精神，希望培養(yǎng)社會(huì)精英，由此產(chǎn)生了文理學(xué)院。所以說，文理學(xué)院的通才教育其實(shí)才是美國(guó)教育的根本，美國(guó)的根本精神和西方文化的精髓都在文理學(xué)院的通才教育之中，只可惜目前大多數(shù)人都忽略了這一點(diǎn)。

(8) career projection - graduate schools and even the world【未來發(fā)展 - 研究生院甚至是整個(gè)世界】。從文理學(xué)院出來的學(xué)生，無論是繼續(xù)讀研或者是直接就業(yè)，都是非常有前景的~文理學(xué)院的學(xué)生讀研的比例非常高，Swarthmore，Wellesley等頂尖文理學(xué)院的畢業(yè)生的讀研比例要高于Harvard，Yale等綜合性大學(xué)。如果畢業(yè)后選擇就業(yè)，那么文理學(xué)院四年的綜合技能的培養(yǎng)對(duì)于在公司工作也是大有裨益的。很多公司的面試官和招聘官都非常青睞文理學(xué)院的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇兄吭降臏贤ê凸_演講的能力，寫作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等，而且有著更廣泛的知識(shí)和更靈活的思維，這些對(duì)于員工自身進(jìn)步和公司整體發(fā)展都有著極大的促進(jìn)作用。另外，前文提到的校友也在就業(yè)的時(shí)候?yàn)榇蠹姨峁┓浅６嗟臋C(jī)會(huì)，文理學(xué)院的校友網(wǎng)也就發(fā)揮了非常大的作用。

(9) campus - the natural habit of anything beautiful【校園 - 環(huán)境優(yōu)美】。文理學(xué)院大多坐落在山清水秀的鄉(xiāng)村，或者是一片郁郁蔥蔥的樹林之間，心曠神怡的環(huán)境讓文理學(xué)院的學(xué)生一下子就心情大好，也讓無數(shù)城市布局的綜合性大學(xué)學(xué)生們心馳神往。如果想了解各大文理學(xué)院的地理位置和優(yōu)美景色的話，歡迎大家戳各大文理學(xué)院的主頁，里面有著非常詳盡的圖文描寫哦，就算不能親自到學(xué)校參觀，也可以在這里體驗(yàn)一下online tour【在線旅行】的滋味~

文理學(xué)院的九大與眾不同就介紹到這里了，作為結(jié)尾，我們?cè)俑缴弦恍ゝunny distinctions between colleges and universities【文理學(xué)院和綜合性大學(xué)之間的令人捧腹的區(qū)別】~

(1) You can’t miss class, because there are only 12 of you in it.【你不可能錯(cuò)過一堂課，因?yàn)槔锩嬷挥惺€(gè)人】

(2) You write papers like a mad man.【你像個(gè)瘋子一樣狂寫論文】

(3) Nobody can REALLY be defined by a clique, because you can’t just choose one activity.【沒有人真的是在一個(gè)排外的小圈子里的，因?yàn)椴豢赡苤贿x一項(xiàng)活動(dòng)】

(4) You’re on a first-name basis with your profs, and you even joke around with them sometimes.【你和你的教授彼此是用名字稱呼的，你甚至有時(shí)候也和他們開玩笑】

(5) That one time you do something stupid, everyone knows about it.【你只要做了一次什么呆B的事，全天下的人就都知道了】

(6) You’ve made friends and memories in this tight-knit community that will last a lifetime. Even stupid ones!【你會(huì)在這個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體里交到一輩子的朋友，獲得一輩子珍惜的記憶，當(dāng)然也會(huì)有那些呆B的人呆B的事】

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