專訪 | 2021年美本最新ED藤校錄取成功案例解析~

發(fā)布時間：2021-02-02 作者：留學(xué)美國網(wǎng)     來源：留學(xué)美國網(wǎng)

 　前言：今年來說對于所有留學(xué)生來說都是非常艱難的一年，由于疫情的原因，很多學(xué)生都無法進(jìn)行托福和SAT標(biāo)化成績的準(zhǔn)備，因此對于很多學(xué)生來說申請是很難的。這種情況下可能所有人都會認(rèn)為不會有錄取，沒有標(biāo)化成績怎么可能被藤校錄取？但是真的有這樣的學(xué)生，他們是如何在沒有標(biāo)化成績的情況受到藤校青睞的？此次我們有幸邀請到了我們做背景提升的黃老師為我們詳細(xì)的做解析，而且石老師還會給大家分享美高、美本早期規(guī)劃的重要性。

　　石老師分享：

　　大家好，我是留美網(wǎng)的石老師，非常高興又在周末的時間和大家見面了。此次我們非常有幸邀請到了CIS的負(fù)責(zé)人黃丹老師，黃丹老師有多年的美本規(guī)劃申請經(jīng)驗，今天她也會從留學(xué)規(guī)劃的角度來給大家分享美本早期規(guī)劃的重要性以及為什么要參加科研項目，學(xué)術(shù)科研項目帶給學(xué)生的收獲是什么，通過她規(guī)劃的學(xué)生幾乎都是TOP30的名校以及藤校，包括哈佛、賓大、耶魯。

　　如果對科研項目感興趣的家長可以加我們微信，我們隨著給大家解疑答惑。

　　對留美網(wǎng)熟悉的家長一直認(rèn)為留美網(wǎng)只是做美國高中留學(xué)，其實我們也一直做美國本科和研究生的，我們近幾年申請的學(xué)生錄取結(jié)果也是非常不錯的，但我們沒有做過多的廣告宣傳，知道我們做美本的也都是我們留美網(wǎng)的學(xué)生。

　　今天促使我來做此次節(jié)目的原因是因為一件事情，因為前幾天我們留美網(wǎng)自己的學(xué)生家長找到了我，他在今年申請美本當(dāng)中遇到了一個非常不誠信的中介，直接影響了孩子的申請，為了讓家長少走彎路，所以才促使了此次的活動。這個學(xué)生是在去年11年級找到的我們，19年，當(dāng)時我們幫他申請到了波士頓附近一所頂尖的中學(xué)，學(xué)生家長也很滿意，當(dāng)時學(xué)生是在紐約的一所走讀學(xué)校就讀，我當(dāng)時也在波士頓，親自帶學(xué)生和家長去學(xué)校面試，父母人很不錯，孩子也很優(yōu)秀，當(dāng)時父母也都在紐約陪孩子讀書，通過和他們溝通，感覺他們對美本規(guī)劃非常熟悉，在這種情況，我們認(rèn)為一定找到美本規(guī)劃老師了，孩子又是在美國，我們也沒有必要去聊美本的事情。前段時間他聯(lián)系到我，在申請過程中遇到了一個錢花了很多，但是卻沒有申請到理想的學(xué)校。當(dāng)時他的這個顧問也聯(lián)系過我，但是他可能也想和我們合作，當(dāng)家長問到我們的時候，我提到了和他并不熟悉。

　　家長也和我描述他們溝通的過程，以及想要申請到的目標(biāo)學(xué)校，一直讓她去做捐贈，做了很多不誠信的事情，所以才促使了我們此次的分享，我們也想讓很多不知道的家長少走彎路。因為目前許多家長對美本申請的規(guī)劃還有重要性并不清楚，根據(jù)近幾年我們留美網(wǎng)自己的學(xué)生我們也聯(lián)系了一些家長，美高申請美本的結(jié)果，當(dāng)年的話他們有一些學(xué)生，托?？剂?14分，但是申請到常春藤院校的學(xué)生很少，大部分的學(xué)生申請到的是想塔夫茨這樣的學(xué)校，即使托福考到114分也是申請到了華盛頓大學(xué)，我看到的整體的申請結(jié)果非常不理想。因為這個原因和剛才的原因才促使我們做這期活動，讓更多的人去了解我們，幫助到更多的學(xué)生。

　　根據(jù)近幾年申請的案例來說，這些頂尖大學(xué)錄取的學(xué)生都有共性，那我今年就把這些共性和大家分享一下。

　　1、托福一般在115以上，SAT在1550這是藤校錄取的學(xué)生GPA在4.0以上，這個成績類似于AP課程，SAT2，這些都是要有的，至少要在五門以上。還有就是他們都參加了很多的一些領(lǐng)導(dǎo)力項目，俱樂部等，他們都擔(dān)任了很重要的職位。

　　被前10錄取的學(xué)生，今年MIT錄取的深圳學(xué)生他都是參加了一些科研項目，并且參加了一些國際大賽，有的是發(fā)表了一些論文，這些突出的寫作比賽啊，像剛才的因特爾國際大賽，一定要有突出的東西才能被藤校所錄取。

　　這些成就不是一撮而就的，而都需要提前2-3年提前規(guī)劃的，最佳時間是9年級，GPA也很重要。目前我們美本申請所用的團(tuán)隊都是美國境外的老師，都是做美國留學(xué)經(jīng)驗10年以上的，那申請的成功案例有很多，像MIT，布朗、賓大等一些名校。

　　我自己做了20多年的留學(xué)，我們留美網(wǎng)的初衷是真正幫上客戶申請到理想的大學(xué)，因為孩子是一個家庭的命脈，他的未來對于一個家庭非常重要，我們一直秉承專業(yè)、誠信、高效、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待客戶。因為這個初衷，所以才有了我們今天這個活動，我們也希望通過我們的努力幫上更多的家庭少走彎路，在這個過程中我看到很多我們優(yōu)秀的學(xué)生通過他們自己的申請的結(jié)果并不是很理想。

　　剛才我提到了，無論是美高還是美本申請都是一個長期規(guī)劃的過程，需要從點點滴滴做起，不管是標(biāo)化成績、課外活動、科研項目都需要專業(yè)的人來指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在有請黃老師來從四個方面分享美本申請規(guī)劃的重要性以及科研項目起到了哪些作用，她也會提到科研項目給學(xué)生帶來的收獲。

　　黃丹老師：

　　各位同學(xué)各位家長大家好，非常感謝今天參加2021年美本最新ED錄取案例解析，我是今天的分享人黃老師，我今天將從四個方面為大家做演講。

　　1、美本早申請早規(guī)劃的重要性

　　我們都知道在美國本科的申請當(dāng)中，考核的部分會有五個，就是我們通常說的硬件背景，比如說學(xué)校成績（GPA），年級排名，課程排名，標(biāo)化成績等。

　　第二個就是軟性背景，包括科研項目，獎項活動，學(xué)生特質(zhì)，社區(qū)服務(wù)等。

　　第三個就是申請文書，因為申請文書是可以好的體現(xiàn)學(xué)生的個性想法、興趣愛好和人格品質(zhì)方面的。

　　第四就是如果你能夠拿到非常有價值的推薦信的話，校內(nèi)的推薦信還是校外的推薦信如果能夠?qū)τ谀惴浅Ａ私獾脑?，也是可以給你加分的，

　　第五的話是面試，通過面試的話可以考察學(xué)生學(xué)術(shù)能力，材料真實性以及邏輯性。

　　重點我想要分享的是在學(xué)生的背景提升項目方面，這一塊會有學(xué)術(shù)科研，比賽競賽、社會實踐、公益慈善、實習(xí)等，今天我們著重介紹學(xué)術(shù)科研類背景提升項目在留學(xué)申請中的重要作用。因為英美頂尖大學(xué)最看重的還是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

　　（1）幫助學(xué)生更好的探索和發(fā)展自身的學(xué)術(shù)和能力，這需要時間，一般建議9-10年級開始；

　?。?）可以適當(dāng)彌補(bǔ)學(xué)生就讀學(xué)校聲譽(yù)度不夠的劣勢，實現(xiàn)逆襲；

　?。?）可以適當(dāng)彌補(bǔ)學(xué)生GPA，托福，SAT等成績的不足，可以通過學(xué)術(shù)科研證明學(xué)生的學(xué)術(shù)水平；

　?。?）點亮文書內(nèi)容，從團(tuán)隊協(xié)作，人格品質(zhì)，興趣愛好，個性想法等多方面展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢；

　　特點：真實生動，名校教授的項目不僅體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，更證實了項目的真實可靠）

　?。?）如果能夠獲得名校教授的推薦信，更會為申請?zhí)峁?qiáng)有力的背書。

　　2、2021美本最新ED錄取案例解析

　　2021年英美大學(xué)本科早申請錄取榜，我們的錄取結(jié)果據(jù)不完全統(tǒng)計，因為還有很多學(xué)生還沒有告訴我們，有3個哥倫比亞大學(xué)，1個斯坦福大學(xué)、6個斯坦福大學(xué)等，這些都是美國最頂尖的綜合類的大學(xué)。

　　案例1：被哥大錄取的他堅稱"爬藤"科研第一重要,布朗歷史教授助他邁出學(xué)者第一步!

　　學(xué)生姓名：Z同學(xué)

　　錄取學(xué)校：哥倫比亞大學(xué)

　　標(biāo)化成績：托福118 SAT1550 GPA：3.9

　　James是一個經(jīng)驗豐富且有洞見的教授，而且十分平易近人。不過由于今年的特殊原因，我擔(dān)心過線上授課會不會不如平時參與感那么強(qiáng)。不過，教授的課堂可一點都不無聊。他在授課時使用的材料和圖像視頻都很容易讓人跟上他講的內(nèi)容。McClain教授授課的語調(diào)往往是懇切和嚴(yán)肅的，不過有時他也會跟我們開一兩個玩笑。在討論環(huán)節(jié)教授會扮演一個引導(dǎo)者的角色，有時他也會就某人的觀點做一些發(fā)揮，以此把我們向主題引導(dǎo)。同學(xué)們會有機(jī)會把自己的經(jīng)歷和想法融入討論。整體的氛圍是很友好的，大家在提問和解釋時都不會有所顧忌，教授往往也會做出有深度的解答。

　　我的同學(xué)們都是我遇見過的最出色的人！他們是課堂不可或缺的一部分，同學(xué)們會在教授的課堂上就主題補(bǔ)充自己的經(jīng)歷。我的同學(xué)中有中美不同教育背景的，他們的興趣也十分廣泛，從日本的茶道到移民。課堂被分為了三個組，我們會就自己的項目交換意見，而其他同學(xué)的意見也很好地幫助了我去拓展延伸我的論題。

　　我認(rèn)為CIS對我最后收到哥大的錄取信有著重大的作用。這不僅僅是因為我對日本文化有了更深的了解——從審美到文化，在這樣一個有聲望的教授班里做科研給了我作為申請人更好的資質(zhì)。我也覺得正是他的推薦，使得我在東亞研究的興趣和科研的能力上更加站得住腳。

　　“江戶時代和現(xiàn)代日本的織品和風(fēng)尚”是我的主題。在我研究的進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)不少收集到的材料都是圖像，這很難在論文中精準(zhǔn)體現(xiàn)出來。我在教授的面對面會面時間中和他嘗試去找尋一種合適的辦法，以此來落實我的研究成果。我提到自己想要把自己的發(fā)現(xiàn)放在一個網(wǎng)頁上，這樣能讓人看起來更方便，但我不知道如何把這樣一種“視覺博物館”的效果呈現(xiàn)出來，來展現(xiàn)那些成衣和織品。教授就此提出了一種辦法，他讓我用一頁來放圖片，下一頁放對那些圖片的描述和我的發(fā)現(xiàn)。之后我在查找資料時有麻煩的時候我總會去求助于TA，他往往能給我資料的引用上提出有用合理的建議。

　　建議：

　　對你的意向?qū)I(yè)保持高度的、始終如一的興趣，這能體現(xiàn)出你的熱忱和決心。在標(biāo)化成績和考試之外，我認(rèn)為課外活動（特別是科研活動）也是申請過程中一個十分重要的因素。在一個規(guī)范的科研項目下學(xué)習(xí)能夠證明，你不僅愿意參加學(xué)術(shù)活動，而且你還愿意主動地參與和挖掘自己的興趣所在。

　　我會建議未來參加CIS科研的同學(xué)花盡可能多的時間和教授TA溝通。他們是能夠幫助你了解日本文化的最佳人選。你還可以向教授詢問推薦書單，并在每次課堂中注意聆聽他的觀點，再用這些構(gòu)建你的科研。TA們都是過去參加過這個項目的同學(xué)，所以他們能夠理解你的疑惑，并在細(xì)節(jié)上給予你幫助。

　　2021案例2：初心未改,兩次跟隨芝大教授探索"絲綢之路"！緣分不淺,最終敲開芝大大門！

　　學(xué)員：耿同學(xué)

　　錄取學(xué)校：芝加哥大學(xué)（人文方向）

　　標(biāo)化成績：ACT 36、托福113

　　“我之所以了解到CIS并報名是因為我的學(xué)長何同學(xué)，由于學(xué)長也曾是CIS的優(yōu)秀學(xué)員并成功收獲了斯坦福大學(xué)錄取，所以我對于CIS的項目也是非常認(rèn)可的。另外，我當(dāng)時也有對比過其他公司的科研項目，也和參加過其他項目的學(xué)長學(xué)姐做了了解，但是經(jīng)過綜合比較，還是選擇了CIS。因為，我發(fā)現(xiàn)CIS的項目不僅有資深的大咖教授資源，還能體驗原汁原味的美式授課模式，更重要的是，課題內(nèi)容能完全匹配我對于未來大學(xué)、研究方向的目標(biāo)，于是很快就報名了CIS。”

　　耿同學(xué)記得自己曾經(jīng)給芝加哥大學(xué)的一位教授發(fā)郵件，表示想申請做research assistant。但是很多芝加哥的教授其實是不可能收高中生作為自己的研究助理的。沒想到的是，耿同學(xué)居然收到了教授的回復(fù)，并希望讓她成為他東亞文學(xué)和畫作之類的研究助理。就在耿同學(xué)既興奮又百思不得其解的時候，她發(fā)現(xiàn)，在教授的回信中提到了這一切還得益于Richard教授的幫助。原來，是Richard教授專門給芝大的教授極力地推薦了耿同學(xué)，才使得她意外地收到了芝大教授的回復(fù)。沒想到Richard教授會如此熱心地幫助自己，這一點讓耿同學(xué)記憶猶新。

　　在整個申請中我覺得CIS科研給予我的幫助還真的挺重要的。我在申請材料里面的"科研經(jīng)歷"一欄里，把我在CIS的科研經(jīng)歷排在了最前面。因為我覺得是收獲最大、含金量最高的。另外Richard教授也給我寫了非常棒的推薦信，對于我的留學(xué)申請?zhí)峁┝擞辛Φ闹С帧?

　　如何評價教授？

　　“Richard教授滿足了我對于一個好教授的全部預(yù)期”

　　"Richard教授真的非常好，超級細(xì)致。他利用方法讓我們?nèi)ヒ徊揭徊教剿髦R，也會在課堂上提供很多資料（比如：各種史料）教大家如何去思考、去驗證和去討論。讓學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)和提升，也使得讓我們學(xué)習(xí)的每一步都走的很穩(wěn)固和扎實。“

　　Richard教授是一個喜歡問學(xué)生問題的教授。每天課前課后均會有Pre和Discussion環(huán)節(jié)，方便學(xué)生提問還有討論。如果學(xué)生說沒有，教授就會組織大家一起頭腦風(fēng)暴來討論一些問題。

　　Richard教授的課堂，你完全不用擔(dān)心乏味，他不僅僅幽默熱情。他還是個行走的百科全書。在項目過程中，教授不斷引導(dǎo)我們基于史料寫出自己的二手資料，并且還引導(dǎo)學(xué)生從一手資料中的理解來創(chuàng)造二手資料。

　　挑戰(zhàn)：

　　在項目剛開始時，困難主要是做research的時候摸不著頭腦。尤其針對大量的純英文文獻(xiàn)閱讀還有寫作，非常挑戰(zhàn)耿同學(xué)當(dāng)時的能力。還好，耿同學(xué)一直是一個對學(xué)習(xí)肯付出且非常用心的學(xué)生，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了這個問題時，她就利用更多的時間和精力去克服。而在自己實在搞不定的時候，也去尋求了助教和教授的幫助，這樣問題都能迎刃而解了。

　　耿同學(xué)還特意提到，CIS的助教老師既負(fù)責(zé)又有耐心。就像大姐姐一樣，給予了她很大的幫助，她還跟助教小姐姐約好了今后在芝加哥再見。

　　收獲：

　　思維方式的升級

　　耿同學(xué)發(fā)現(xiàn)CIS項目在實操中給予的收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她的預(yù)期的。從思維方式?、方法到自己可以創(chuàng)造history的能力，以及和同學(xué)之間的頭腦風(fēng)暴、Historian的思維方式等等，不僅讓她知道如何抽絲剝繭地看清楚事情的本質(zhì)而不被表象所迷惑，還使她學(xué)會了抓住事物的趨勢和從更深的角度去看待和思考問題。當(dāng)她開始知道和掌握這種思考方式時，她發(fā)現(xiàn)自己的生活和學(xué)習(xí)在很多地方也變得有些不可思議了。

　　知識獲取的快樂

　　雖然CIS科研項目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生是有機(jī)會獲得教授推薦信的，但耿同學(xué)并沒有刻意為這個而來。而更多的是，她希望通過項目中的內(nèi)容、與教授的交流、學(xué)員之間的探討去獲取更多的專業(yè)知識。正是由于這樣的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，耿同學(xué)才在項目中不僅僅收獲了Richard教授給力的推薦信，還收獲了她一直感興趣的專業(yè)知識。

　　史學(xué)家的思維

　　令她開心的是，耿同學(xué)通過項目掌握了Historian thinking的思維模式，潛移默化地矯正了她對于某些知識的誤解。原先，耿同學(xué)很愛閱讀，也對很多學(xué)術(shù)型的暢銷書很感興趣，覺得這些暢銷書對于讀者而言是深入淺出、通俗易懂的類型，所以也對這些暢銷書的作者產(chǎn)生過崇拜的心理。然后，通過了這個項目，耿同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了一個點：過度簡化或者會美化那些比較復(fù)雜的歷史概念，可能會形成比較片面的觀點而無法清晰脈絡(luò)。慢慢她也逐漸地發(fā)現(xiàn)那些暢銷書也可能是為了迎合市場和讀者的口味，而并非是學(xué)術(shù)知識本身。

　　建議：

　　首先，要主動溝通，跟教授和助教去提問和溝通，勇于表達(dá)自己的想法。教授也會常常在課堂上跟大家說不要怕打斷他，有什么問題都可以及時提出來，盡量在課堂上進(jìn)行討論和解決。其次，盡量選擇自己喜歡的科研課題或者方向去研究和學(xué)習(xí)。只有在興趣和求知欲的驅(qū)使下，你才會學(xué)的更有興致，也會更有成就感。還有，不要害怕討論，也不害要怕自己的觀點被質(zhì)疑，知識火花的碰撞才會令這個課堂更有趣。

　　最后我想說，當(dāng)你學(xué)會用Historian的思考方式看問題，你就不會被社會輿論蒙蔽了雙眼。所見的不一定是實質(zhì)，那些所謂的頭條可能只是為了突出某個重點搞噱頭，我們要去多看趨勢和潛在的發(fā)展，關(guān)注趨勢而非短暫存在的現(xiàn)象，就像侏羅紀(jì)時代的恐龍和不起眼的哺乳類動物。

　　2021案例3：萬里挑一!賓大申請再難又如何?有哥大教授護(hù)航,他終"爬藤"成功!

　　就讀學(xué)校：天津某學(xué)校

　　標(biāo)化成績：托福115，SAT 1550

　　錄取學(xué)校：賓夕法尼亞大學(xué)

　　我是通過往屆學(xué)生推薦了解到的CIS。在我的申請profile里學(xué)術(shù)方面需要加強(qiáng)，而選擇CIS能讓我在頂尖教授的指導(dǎo)下做學(xué)術(shù)研究，這能讓我補(bǔ)充學(xué)術(shù)上的欠缺。畢竟我做過的活動不算太多，之前只有一些在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

　　我在報名之前就有聽聞Howard French教授。他對中國的很多經(jīng)濟(jì)政治問題都有很深的研究，也曾在包括中國在內(nèi)的世界各國作為記者生活和工作，這讓他對經(jīng)濟(jì)、政治、人口等都有很多深刻的思考和洞見。我選擇的是一個跨學(xué)科性很強(qiáng)的課題，F(xiàn)rench教授作為一個學(xué)者和記者的經(jīng)歷都給我提供了很多獨(dú)特的見解，也讓我對整個世界的經(jīng)濟(jì)、政治、人口、環(huán)境有了更深刻更全面的了解。

　　CIS的這段科研經(jīng)歷充實了我的學(xué)術(shù)背景，也證明了我的學(xué)術(shù)能力。同時在申請時我也提交了French教授寫給我的推薦信，這也對我的留學(xué)申請有較大的幫助，特別是在證明我學(xué)術(shù)能力這方面。

　　2021案例4：再困難的一年,也要上芝大!CIS杜克神仙教授助她圓國外名校夢

　　學(xué)生姓名：Y同學(xué)

　　標(biāo)化成績：托福115 SAT1530 IB預(yù)估分42

　　錄取院校：芝加哥大學(xué)

　　不過Y同學(xué)沒有想到的是，在參加了CIS后，她的申請之路走得非常順利，在提交了杜克大學(xué)James Chappel教授的推薦信后，她在第一輪ED就成功被芝加哥大學(xué)錄取了。而且在這之外，她還在英國收獲了“意外之喜”：G5成員倫敦大學(xué)學(xué)院，以及杜倫大學(xué)都發(fā)給了她入學(xué)offer。雖然已被芝加哥大學(xué)錄取的她不再考慮其他選項，但這也側(cè)面證明了CIS項目在申請流程中占到的位置有多重要。

　　在真正進(jìn)入到這個項目后，我發(fā)現(xiàn)教授人非常好，給他發(fā)郵件都會回復(fù)，很樂意解答學(xué)生們的疑問，也很平易近人。完全沒有那種高高在上的學(xué)術(shù)架子，講課也非常仔細(xì)。通過這個項目，我基本了解了美國大學(xué)生怎么寫歷史論文。在這之前，我在學(xué)校接觸的歷史課程并不會讓我們分析一手史料，而這個項目教授會帶領(lǐng)學(xué)生去研究一手史料，我覺得這一點還挺有意思。

　　教授在給我的評估中說我的學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，而且提到了項目學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)。讓我明顯能感受到教授對我非常上心，是花了時間來了解我，認(rèn)真地給出了反饋的，而不只是隨便寫寫。通過這個Evaluation，我也是感受到了教授給我的推薦信力度。這對我以后的申請起到了很大幫助。我很感激。

　　參加這個項目對我英國申請肯定是有很大作用的。我申請的是大學(xué)的歷史系，有這么一個歷史方面的學(xué)術(shù)研究，雖然沒有給英國的學(xué)校提供教授的推薦信，但這個項目讓我有了更豐富和令人信服的文書素材。

　　美國文書素材也都是在CIS做的歷史項目，而在申美國大學(xué)時，Chappel教授幫我提交了推薦信，信的內(nèi)容也完全是針對美國大學(xué)方向的，這個作用就更為明顯了。參加CIS項目之前，在整個學(xué)習(xí)階段中，我確實還沒有寫過正規(guī)的學(xué)術(shù)論文，活動背景也僅僅是學(xué)校的一些項目。寫論文是很能體現(xiàn)學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力的，對于學(xué)IB的學(xué)生，通過這個項目提前學(xué)會了如何寫論文，對于后續(xù)EE部分也是有幫助的。

　　2021案例5：無標(biāo)化上康奈爾難比摘星?CIS布朗教授助熱愛天文的他夢圓藤校

　　學(xué)生姓名：Leonard

　　標(biāo)化成績：托福110 SAT未提交

　　錄取院校：康奈爾大學(xué)

　　我是從同學(xué)校的學(xué)長那里聽說的CIS。那時，我一點學(xué)術(shù)活動都沒有做過，甚至正經(jīng)研究都沒有很好地完成過。當(dāng)時被正因疫情被阻隔在家，在學(xué)術(shù)活動和夏校很難保證的時候，我想起了CIS項目。當(dāng)時是希望可以藉此來提升自己的學(xué)術(shù)背景。很幸運(yùn)的是，CIS有很多qualified教授，尤其是Prof.Tucker。那時候我正著迷于相對論引力，所以引力力學(xué)這個題目立馬吸引住了我。

　　這次經(jīng)歷是作為我的申請中最重要的活動之一出現(xiàn)的，對我這樣一個未提交標(biāo)化成績的申請者來說有決定性的影響。它不僅僅是證明了我在學(xué)術(shù)能力上的表現(xiàn)，還有領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊凝聚，以及學(xué)習(xí)能力。

　　首先，我對天體物理和天文學(xué)的學(xué)科理解完全不同了。教授帶我見識了在大學(xué)中學(xué)習(xí)天文學(xué)是什么樣子的。可以說，這場經(jīng)歷完全刷新了我對天文學(xué)和天體物理的認(rèn)識，也同時激發(fā)了我對教育學(xué)的興趣。同時，在研究中擔(dān)當(dāng)編程員的角色，也讓我見到了一個充滿魅力的數(shù)字世界。這同樣啟發(fā)了我對編寫程序的愛好。

　　我記得教授這么評價過我，“無論遇到什么復(fù)雜的問題，無論接觸到多么難以理解的知識，Leonard總是我們之中最飽含熱情的那個人。”這個評價很令我開心。所以很多時候，有什么溝通和學(xué)術(shù)上遇到的問題，是我包攬下來，和教授溝通的。（這也對教授往后給我的評價有很大關(guān)系）

　　實際上，申請季就是一個打破常規(guī)，看清自己的過程。找到自己最想要的，從每一段經(jīng)歷中尋找最能啟發(fā)自己興趣的地方或者專業(yè)，就是申請的秘訣。

　　3、如何挑選具有含金量的科研項目

　　我覺得可以從以下幾個點開，一個是師資力量，提供的誰，誰來提供這個項目，包括主導(dǎo)師的真實性、權(quán)威性。一般這種科研項目我們都是邀請大學(xué)的教授，在我們的項目中我們邀請的都是美國頂尖的教授，美國學(xué)科的教授以及主任等，而且這些在官網(wǎng)都是可以查詢到的。

　　第二就是要看項目的課時是什么樣的，最核心的事情一定不是說項目方給你怎么樣的承諾，最重要的事情是，這個教授授課過程中會有多少時間，因為他會有怎樣的結(jié)果呈現(xiàn)，過程是非常重要的。

　　第三個項目的時間和年限，包括他的案例他的聲譽(yù)度都是非常重要，就像為什么我們都想去名校，因為名校都是好學(xué)生在那里，而且畢業(yè)生走向都非常不錯。對于一個科研項目來說的話，他舉辦了很多年，每年都有非常好的案例，本身是有很大的知名度的。

　　第四個就是整個項目的收獲，這個項目推薦信誰來寫，誰來指導(dǎo)，發(fā)表是怎樣發(fā)表的，這個都非常重要。

　　還有一個比較重要的點就是這個項目有沒有錄取門檻，是不是所有的學(xué)生都可以參加，如果每個人都能參加，學(xué)生沒有篩選，誰都能進(jìn)來，那么會有很大的層次度，這個也是非常重要的。

　　在項目收獲方面主要有四個，第一個是教授將根據(jù)學(xué)生在項目中的實際表現(xiàn)為學(xué)生評分。項目將根據(jù)教授評分開具符合College Board學(xué)分課程要求的成績單。

　　第二個教授親筆簽署學(xué)術(shù)評估報告，這樣的一個學(xué)術(shù)評估主要分為兩個部分，第一個部分是學(xué)生跟隨教授做了一個什么樣的項目，這個項目也會有詳細(xì)的描述，第二個部分就是教授會根據(jù)學(xué)生在這個項目的表現(xiàn)，比如說學(xué)生的主動性和溝通能力等來給學(xué)生綜合的評價。這份學(xué)術(shù)評估報告是作為你未來是否可以得到教授推薦信的非常重要的指示燈。

　　第三就是網(wǎng)申推薦信，項目的學(xué)生將得到網(wǎng)申推薦信。推薦信內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生實際表現(xiàn)出具。一般而言，只要學(xué)術(shù)評估內(nèi)容在中性以上，我們均鼓勵學(xué)生將該教授作為其推薦人，因為網(wǎng)申推薦信將大幅提升學(xué)生申請背景的可信度和學(xué)術(shù)履歷的完整程度。如學(xué)生表現(xiàn)不理想，學(xué)術(shù)評估沒有正面評價，學(xué)生可自行選擇是否將該教授作為其推薦人。教授將親自通過大學(xué)網(wǎng)申系統(tǒng)提交推薦信。

　　第四就是論文發(fā)表，也有幾個點，論文一定是要自己真實的去把這篇論文寫出來，并且達(dá)到相應(yīng)的要求，文章至少4頁，全文查重率低于20%，參考文獻(xiàn)至少4篇，未公開發(fā)表過的。

　　除了我們可以看到的收獲，論文推薦信，但是就我自己來說的話，質(zhì)量是非常重要的，那么這個就需要你自己去努力去爭取的。

　　4、被名校錄取學(xué)生的共性和潛質(zhì)

　?。?）突出的學(xué)術(shù)能力

　　這種突出的學(xué)術(shù)能力不只是體現(xiàn)在標(biāo)化成績方面的，因為有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，標(biāo)化成績好的太多了，我說的突出的學(xué)術(shù)能力是能不能跳出學(xué)校的思維能夠到實際運(yùn)用到的，比如批判性思考能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、跨學(xué)科結(jié)合能力、和結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力。這個才能被認(rèn)為是突出的學(xué)術(shù)能力，不僅僅是說托福能考多少分。

　?。?）早規(guī)劃，什么是早規(guī)劃呢，因為我前面提到過了，如果想要發(fā)展孩子的學(xué)術(shù)興趣，希望想往商科方面走，或者是孩子想要往哪方面發(fā)展不能一直停留在對商科的理解上面，你需要讓孩子在學(xué)術(shù)方面有更深入的探索，層層遞進(jìn)，邏輯通順?；顒右膊⒉皇窃蕉嘣胶?。

　?。?）心態(tài)很重要，就包括這些學(xué)生都是愿意去面對困難接受挑戰(zhàn)愿意走出舒適區(qū)的，只要有堅持不懈刻苦努力的精神，明確目標(biāo)才可以收到名校的青睞。

　?。?）美國大學(xué)常常講的社區(qū)服務(wù)，希望他們培養(yǎng)出的學(xué)生都是有社會責(zé)任感的，都是可以服務(wù)社會的，學(xué)到的這些知識都可以回饋社會，包括你學(xué)習(xí)到的這些東西能不能真正的服務(wù)社會也是大學(xué)所考量的點。

　　那今天的分享就到這里，感謝各位家長和學(xué)生的收聽。

相關(guān)文章：