美國高中留學：寄宿學校與走讀學校對比

發(fā)布時間：2016-06-07 作者：美國高中留學小編     來源：美國留學

　　很多家長送孩子來美國留學，考慮最多的是學習上是否適應，但影響孩子整個留學情緒的，其實是生活上的適應。生活上不適應有時會導致留學中斷。因此，這篇內容里我來談談在美國的學習生活、學習習慣有哪些差異。

　　許多人認為寄宿學校的優(yōu)點是環(huán)境安全、課程緊湊、有系統(tǒng)、選擇多樣;小班教學，可照顧到個人需求;師資較佳，設備較豐富;活動多元;有大學準備課程;有語言輔助及課業(yè)輔導課程，學習較多人際互動關系;培養(yǎng)學生獨立自主精神;培養(yǎng)主動學習能力;提供學生學習其感興趣的特殊專長學科的機會等等。但實際上，課程多樣、活動多元、有大學準備課程(AP)、有語言輔助課程(ESL)、培養(yǎng)獨立自主精神這些優(yōu)點是不以公立、私立、寄宿、走讀來區(qū)分的。比如我去過的加州中部一個小的寄宿學校，有語言準備課程，但很少幾門大學準備課程。而硅谷的一些大公立學校，不僅有語言準備課程，大學準備課程也是很豐富的。

　　寄宿學校對學生的生活獨立能力有較強的鍛煉，但通常私立學校會在課業(yè)上給學生更多的幫助，比如公立學校老師下課后，學生就很難找到老師，但私立學校的老師課后，特別是放學后會在課室或辦公室停留，學生容易找到老師。而且通常私立學校由于經(jīng)費充足，教學設備會比較豐富和先進，而不限于寄宿學校。有的名牌私立學校學費昂貴，但也提供給學生很好的教育資源，比如菲利普斯安多佛，學費一年接近5萬美元，它可以為四個孩子專門開設一門牛仔舞，學校的很多老師也具有哈佛、耶魯、伯克利等名牌大學的博士學位。

　　我覺得寄宿學校的最大特點是環(huán)境安全，孩子吃住行都在學校，外出有老師帶，孩子更多機會學到人際互動關系。同時這種方式是對大多數(shù)孩子也很有挑戰(zhàn)性，因為孩子一直置身于學校的環(huán)境中，有什么不適應和不良情緒比較難擺脫。孩子和孩子在宿舍鬧了矛盾，在學校還要面對。孩子和哪個老師有什么不愉快，也難找到人可以傾訴或調解。這些都是家長孩子選擇寄宿學校時需要考慮的問題。

　　但要留心的是，由于美國私立學校的建校門檻低，有些私立學校招不了多少學生，根本談不上課程和設備的豐富?，F(xiàn)在這些學校中的一部分發(fā)現(xiàn)了中國巨大的市場，掛著名牌私立的假名和中介聯(lián)手在中國招生，由于國內家長很難去到學校了解，要識別這類學校還是比較困難。

　　走讀的私立學校比較多，尤其是教會學校。從學校的質量上來說走讀和寄宿學校一樣參差不齊。在美國，孩子不滿18歲，必須要有監(jiān)護人。如果不是父母陪讀的話，就需要寄宿家庭的成年人擔當法律上的監(jiān)護人。所以找愿意承擔法律責任，接受孩子寄宿的家庭比較難。

　　寄宿中學的費用一年三萬美元到五萬美元不等，含學費和住宿費餐費。寄宿家庭的費用不同的地區(qū)從一千美元到三千美元都有，加上走讀學校的學費一萬美元到三萬美元，費用的差別比寄宿學校大。而且走讀模式給孩子一種全新的感受，因為放學回家見到的不是親生父母，是一個新家庭。

　　和寄宿學校不一樣，孩子走讀住在寄宿家庭，相對接觸美國社會要更多一些，遇到的情況也復雜一些。有的孩子相對寄宿家庭更適合寄宿學校，有的孩子更適合寄宿家庭。有的孩子在這家寄宿不適應，換一家寄宿又適應了。

　　通常如果寄宿在有宗教信仰的家庭，周末都會被監(jiān)護人帶去參加教會活動，這也是孩子參與社交的一種方式。但有的宗教家庭會給孩子比較大的壓力，希望孩子融入他信仰的宗教，有的孩子也會因此和寄宿家庭關系搞僵。

　　來美國留學中學的孩子基本家庭條件都不錯，但接受寄宿的家庭的條件往往不如別人想象的美國人那樣富裕。有的孩子會埋怨總在家吃飯，做得不好吃，也不能換口味。有的孩子埋怨寄宿家庭的車子是十幾年前的舊車，擔心接送上學是否安全。有的孩子希望多參加活動，但需要寄宿家庭接送，有的寄宿家庭不愿意額外多接送，孩子只好減少和同學的課外活動。有一個孩子寄宿在華人家庭，但這個家庭的生活已經(jīng)西化，好在他理解孩子喜歡中餐的心情，時不時會打包一些中餐回來，但美國很多餐館的中餐口味不正宗，這個孩子得到寄宿家庭的許可，可以偶爾自己做中餐吃。

　　有的寄宿家庭同時接納幾個孩子，這幾個孩子就有伴了，這是孩子比較容易適應的一種方式。這樣的寄宿家庭通常已經(jīng)有市場意識，有時會同意孩子邀同學來家里聚餐，也更愿意給孩子額外的幫助，比如接送參加活動，上街等。

　　現(xiàn)在的孩子也知道父母給寄宿家庭多少錢，對于收費高的，孩子要求也高。我有一個朋友家里每年有3到4個孩子來寄宿，她說有的孩子會要求每天要有不同的菜譜，并且對湯的質量也有一定要求。由于收費比較高，她也同意了。

　　有的寄宿家庭對孩子的管理比較粗放，只管每天接送上學放學和吃飯，孩子的學習等不過問，孩子的情緒問題不明顯也不過問。有的寄宿家庭會更多地關心和管理孩子，連孩子上網(wǎng)的時間都規(guī)定了。有的寄宿家庭的父母是高學歷的，還能輔導孩子學習，但通常也會額外收取費用。

　　孩子在寄宿家庭，相比在寄宿學校，家長更容易得到孩子的更多信息，監(jiān)護人和家長的溝通有時會從另一個角度讓家長了解孩子。但錯過孩子的成長的關鍵時刻，加上孩子過早接觸西方文化，父母要在孩子回國后短期補上補好親情這一課就愈發(fā)顯得重要。

　　當然在美國讀中學和在中國讀中學差異性不止上面這些。比如學習方式上，很多美國中學是網(wǎng)上布置作業(yè)，有的直接在網(wǎng)上做作業(yè)，孩子學習離不開電腦。這對有網(wǎng)癮、游戲癮孩子的家長是個相當棘手的問題。在零花錢上，美國讀書的孩子比在國內讀書的孩子有更大支配權，家長往往既擔心孩子不夠用，又擔心孩子亂花錢。

　　是否送孩子出國留學要考慮的因素很多，這篇文章就我自己認為主要的因素做了介紹。從適應的角度上來說，在最初去美國的一兩年，幼兒園那么小的孩子適應得最快，從語言到文化都容易適應。小學的孩子最難，因為孩子不懂得需要自己主動去適應，也不懂得怎樣去適應。中學的孩子個體差異很大，家長如果要送孩子出國讀書，最好做好準備，在出國前就注意提升孩子的自我管理能力和心理適應能力。

　　有一點特別重要，就是在文章開頭說的，每個孩子不一樣，父母要了解美國環(huán)境、美國文化、美國學校，更要了解自己的孩子，要和孩子一起討論在美國留學的利弊，最終讓孩子拿出自己的意見是非常重要的。

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