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美國芭蕾比較好的寄宿高中推薦

發(fā)布時間：2018-09-18 作者：寄宿高中     來源：美國留學

     

 　芭蕾，歐洲古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在發(fā)過發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風靡世界。芭蕾舞最重要的一個特征即女演員表演時以腳尖點地，故又稱腳尖舞。如今的都市女性不僅注意美容，而且注意健身。芭蕾已經(jīng)成為都市女性的新寵。舞臺上潔白的紗裙，漂亮的足尖，高難度的旋轉(zhuǎn)，優(yōu)雅的謝幕，這些一直留存在心中的芭蕾印象，積淀成一種遙遠的暢想。那么想要在高中繼續(xù)堅持這種優(yōu)雅的運動，有哪些學校可以考慮呢？

　　
　　
　　在艾瑪維拉德學校的舞蹈工作室，學生們可以學習和排練不同風格的舞蹈，并在集會、一年一度的春季音樂會、巡回演出和其他特殊的表演活動中表演。學校提供的包括三個層次的芭蕾舞和當代舞蹈，多層次的爵士樂等，各層次的都有機會參加專業(yè)嘉賓藝術(shù)家的大師班，觀看現(xiàn)場專業(yè)舞蹈，高級班學生可以通過自主學習來探索編舞。學校的舞蹈工作室在美學上是美麗的，有拱形天花板，三面12英尺高的窗戶，木質(zhì)的“彈簧”地板，以及視聽設(shè)備。
　　
　　Forest Ridge School of the Sacred Heart, WA
　　
　　在森林嶺學校，學生們可以為了學分跳舞，也可以只是為了好玩。在高中，學生們可以跳跳尊巴舞健身，探索爵士樂、踢踏舞和音樂劇的經(jīng)典，或者學習流行的，但又截然不同的芭蕾舞和嘻哈。在課外，學生可以通過參加舞蹈公司來挑戰(zhàn)自己。舞蹈公司是每年一次由學生編排和表演的舞蹈慶典。從嘻哈到中國傳統(tǒng)的扇子舞，一切都走上舞臺，點亮夜晚。學生可以申請編舞或試鏡，為他們的同行編舞表演。
　　
　　
　　格萊爾學校擁有最先進的表演藝術(shù)中心，8000平方英尺的花木地板，275個作為的劇院，隔音工作室，專業(yè)寄燈光音響系統(tǒng)。學校為學生們各種類型的舞蹈，包括芭蕾，現(xiàn)代舞，爵士舞，嘻哈等。在學年中，所有級別的舞者都有機會為每一場表演學習新的舞蹈或編排新的舞蹈，例如：家長會的周末，冬天，春季，畢業(yè)，同時有機會在匹茲堡、費城和紐約參加表演和比賽。
　　
　　
　　艾迪懷德藝術(shù)高中是美國西海岸地區(qū)唯一以藝術(shù)為主的獨立寄宿高中，也是美國僅有的三所藝術(shù)獨立寄宿中學之一。高強度的訓練和老師對舞蹈的熱情會讓喜歡跳舞的你成為最好的藝術(shù)家。該校的特色是一個多學科舞蹈項目，提供ABT課程的芭蕾舞，以及現(xiàn)金的現(xiàn)代和爵士樂，同時學校有一個優(yōu)秀的學術(shù)項目，幫助國際生熟練掌握舞蹈英語的全球語言。如果跳舞是你的激情所在，那就讓田園詩般的藝術(shù)幫你把它變成你的生活吧。【成功案例1】【成功案例2】
　　
　　
　　在TKA，學生們有機會嘗試舞蹈或者通知技術(shù)培訓，設(shè)計原創(chuàng)的舞蹈編排，知道舞蹈和表演。學校為不同階段的舞蹈水平的孩子提供不同的課程。舞蹈基礎(chǔ)重點是讓學生同構(gòu)芭蕾，爵士樂和現(xiàn)代舞來探索運動，學生們有機會在課堂上展示學習成果，也有機會在春季獨奏會上展示他們的學習成果。舞蹈中等課程是瑋哪些希望在芭蕾、現(xiàn)代舞、爵士舞和踢踏舞中國加深現(xiàn)有舞蹈技巧，并受到舞蹈編舞挑戰(zhàn)的學生而設(shè)。9-12年級的舞蹈基礎(chǔ)主要介紹舞蹈藝術(shù)，重點是讓學生體驗許多不同的舞蹈形式，了解他們的歷史和文化根源。9-12年級舞蹈工作室是為想要表演的中級學生開設(shè)的，側(cè)重于各種分割的表演編排，旨在通過排練和表演的實際經(jīng)驗，擴大學生對舞蹈的技術(shù)訓練、創(chuàng)造性表達和批判性分析。9-12年級高級舞蹈課程是為了有強烈的表演欲望的高級舞蹈學生而設(shè)。學生們需要快速學習材料，擴展舞蹈技術(shù)和歷史知識，發(fā)展技術(shù)，展示專業(yè)精神，本課程學生組成高級舞蹈班表演小組。
　　
　　
　　林登霍爾學校的學生們有機會參與舞蹈課程，每學期只開設(shè)一門舞蹈課程，但是學生可以參加學校舞蹈隊的試鏡，并可以獲得0.5學分。該校提供一個學術(shù)舞蹈班，一個舞蹈隊，一個舞蹈俱樂部以及舞蹈私人指導。學生在整個學年中有很多機會進行表演，包括：戲劇作品，國際生之夜，新年節(jié)日，音樂會。舞蹈系也可以安排學生參加本地以及地區(qū)的表演，讓學生充分融入表演藝術(shù)。
　　
　　
　　該校的博索夫芭蕾舞劇院是一個表演公司和一個國際專業(yè)芭蕾舞學校。該劇團中包括許多年齡和經(jīng)驗豐富的舞者。在學校上課期間，參加MCI的舞者有資格參加這個項目的可以在試鏡之后獲得芭蕾訓練的全額學分。今年新開設(shè)的BBT MCI除了提供完整課程外，還將提供旁聽課程。這一選擇將允許學生采用現(xiàn)收現(xiàn)付 pay as you go模式旁聽課程。旁聽生沒有機會參加任何演出。學生可以學習的課程有芭蕾舞技巧，足尖，男生芭蕾的技巧，變化，合作，普拉提等等。
　　
　　
　　該校為學生提供機會學習熟練的舞蹈。表演小組活動內(nèi)容包括每周的現(xiàn)代、芭蕾舞、足尖、爵士和踢踏舞課程，并在秋季和春季的兩場主舞臺音樂會中達到高潮。學生編舞值得鼓勵，并每年都會在冬季學生展示會上展示。舞蹈也包括在我們的海外服務(wù)之旅中，包括南非、斯威士蘭、印度和秘魯。在那里，我們?yōu)閷W生和孤兒表演和教授舞蹈，作為一種自我表達的方式，將舞蹈與自尊聯(lián)系起來。舞蹈是一種強有力的自我表達形式，是所有文化之間的共同語言。舞蹈項目利用了瑞德舞蹈工作室和迪伊舞蹈工作室，位于伯金藝術(shù)中心的低層。
　　
　　
　　芭蕾舞在冬天是一周兩天，在春天是一周五天。今年五月，舞者們在一年一度的獨奏會上表演。在冬季，舞者們將古典訓練與傳統(tǒng)運動結(jié)合起來，每周進行三天的訓練，以突出芭蕾舞對運動表現(xiàn)的好處。重點是芭蕾舞技術(shù)和術(shù)語的基礎(chǔ)。這些課程節(jié)奏較慢，非常適合新舞者。在一個典型的課程中，舞者通過一系列普拉提運動來準備身體，這些運動集中在核心力量和靈活性上。接下來，學生通過barre練習和中心的基本工作進行學習。喚醒身體意識和增強柔韌性是所有運動員都能從中受益的兩大目標，也是冬季的主要目標。
　　
　　春季的設(shè)計理念是回歸和更高級的舞者，并在年底的獨奏會上達到高潮。舞蹈演員每周有兩天參加芭蕾舞訓練。這些練習可以加強身體力量，達到安全正確的技巧。在這個過程中，學生探索基本的解剖學知識。春天的腳步加快了。45分鐘的barre課程讓學生為中心的工作做好準備。舞者學習古典的變化和原創(chuàng)的編舞。高年級學生有機會表演獨奏，可以要求在排練時間之外表演。學生音樂家可以陪同舞者，以創(chuàng)造一個獨特的表演機會，每年5月在我們裝修精美的四樓工作室舉行。舞蹈演員參與的其他活動包括參觀夏洛茨維爾的髖關(guān)節(jié)以及里士滿芭蕾舞團的表演。
　　
　　
　　菲利普斯學院是美國最老的高中之一。該校舞蹈系的雙重目標是提供專業(yè)前培訓，瑋學生進入大學舞蹈課程或音樂學院做準備，并吸引視舞蹈瑋一種娛樂和眾生健康形式的學生。芭蕾舞和現(xiàn)代舞是安多福項目的核心，也是舞蹈技巧的基礎(chǔ)。學院的主要演出團體，安多佛舞蹈團，由最專注和最有經(jīng)驗的舞者組成，而學生經(jīng)營的團體則專注于爵士，嘻哈和踢踏舞。【成功案例】
　　
　　
　　該校為學生提供眾多的舞蹈，從舞蹈基礎(chǔ)（允許學生在初學者水平上探索每種舞蹈類型）到芭蕾舞（專門研究基礎(chǔ)基礎(chǔ)、歌詞和在競爭性的舞蹈工作室中發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)形式）所有的舞蹈課程都鼓勵學生學習舞蹈編排、歷史和課程主題的應(yīng)用。在課外，該校還有合奏團。合奏團的目標是發(fā)展和位置一個技術(shù)性的舞蹈基礎(chǔ)，以尊重和適當?shù)膶R對待他們的身體，并探索廣泛的舞蹈背景，包括芭蕾，踢踏舞，當代，現(xiàn)代，爵士樂和世界舞蹈。學習舞蹈的學生有機會在卡尼中心舞臺上表演，在春季參加新澤西州的舞蹈比賽。此外，舞蹈綜合參與和表演舞蹈工作坊遍及紐約和新澤西。每年春天薩摩賽特縣是青少年藝術(shù)節(jié)。
　　
　　Rabun Gap-Nacoochee School, GA
　　
　　就讀該校的學生們都可以獲得一個獨特的機會，通過學習芭蕾舞、踢踏舞、音樂劇和爵士樂的技巧。舞蹈課程從初級班到中級班，每周四天，來自中學和高中的學生都要聯(lián)系舞蹈技能，這些技能不僅為他們的表演機會做準備，而且還會教給他們實際的生活技能，比如：多任務(wù)處理、團隊建設(shè)、情景問題解決和個人責任。舞蹈系每年都會舉辦一場春季舞蹈音樂會，展示全年學習的曲目以及學生編舞。該校的舞蹈項目有一家表演公司，名為Gap Dancer， Gap的舞蹈演員和所有舞蹈班的學生在學校范圍內(nèi)有很多機會參加表演，如集會、禮拜、家長周末和圣誕集會，同時也鼓勵學生參加冬季音樂會和馬戲團。
　　
　　
　　該校有配備舞蹈工作室，在冬季的時候?qū)W生們同樣可以在舞蹈工作室進行課程安排。根據(jù)學生的潛力和以前的訓練，他們都可以接受適當水平的課程。圣詹姆斯學校的舞蹈專業(yè)的學生可以得到關(guān)于舞蹈基本風格和相關(guān)詞匯的介紹。風格包括古典，當代，音樂劇，和爵士舞。并且學生可以通過學校訪問藝術(shù)家并獲得額外的學習機會。
　　
　　St. Paul’s School,NH
　　
　　圣保羅學校為學生提供了一個將嚴格的學術(shù)教育與最好的舞蹈訓練結(jié)合在一起的課程，同時為學生提供全年的舞蹈課程。該校的舞蹈演員可以參加圣保羅學校芭蕾舞團SPSBC的試鏡。SPSBC的舞蹈演員與教師，客座老師和舞蹈指導進行一對一的工作，整個學年中每天排練，每個學年表演四個不同的節(jié)目，包括古典和當代。
　　
　　St Stephen’s Episcopal School, TX
　　
　　圣斯蒂芬教會學校建于1950年，是一所男女同校的全日制寄宿學校。學校注重培養(yǎng)學生的道德成長、潛能發(fā)掘及人格發(fā)展。舞蹈可以作為放學后的一項運動或體育活動。學生可以接受古典芭蕾，現(xiàn)代，爵士和節(jié)奏踢踏舞的訓練。舞蹈演員常年與圣斯蒂芬教會學校的教師和客座藝術(shù)家合作。
　　
　　
　　該校的舞蹈系旨在幫助女孩發(fā)展動覺智能，并提供自我表達和交流的機會。學校的舞蹈課程是從基礎(chǔ)到高級階段。所有級別的學生都有很多機會參加表演，例如家庭周末演出，冬季音樂會，春季社區(qū)舞蹈音樂會，和舞蹈表演畢業(yè)會，同時還有很多節(jié)日和慈善音樂會。春季，高級舞者可以前往紐約參加專業(yè)級別的舞蹈課程，并觀看百老匯音樂劇。每年都有各種各樣的專業(yè)大師班，包括與阿爾文·艾莉，杰羅姆·羅賓斯，加斯·費根，和蘇珊·施特羅曼編舞風格的工作室。
　　
　　
　　撒切爾學校成立于1889年，坐落在加州，是一所男女合校的寄宿制高中。撒切爾學校的舞蹈項目結(jié)合了芭蕾舞，現(xiàn)代和爵士樂的技巧。秋季，作為下午課程的一部分。舞蹈為初學的學生來說提供了學習或提高基本技術(shù)，了解舞蹈因素，學習組合的步驟。只有海選的學生保留劇目“舞蹈合奏團”(Dance Ensemble group)是秋季和冬季的課外節(jié)目，是春季下午節(jié)目的一部分。舞蹈團在校內(nèi)全年的大型社區(qū)活動中表演，在校外的特殊活動中表演，如帕薩迪納舞蹈節(jié)。塔徹爾舞蹈項目的學生離開學校后，準備參加任何大學舞蹈學院。
　　
　　
　　該校多樣化的舞蹈項目為有經(jīng)驗的舞者和新手提供了訓練和表演的機會。小班授課允許與教師和同學深入交流。該校有三個舞蹈工作室，現(xiàn)代和芭蕾舞是該校的核心課程，重點強調(diào)通過即興表演來發(fā)展學生的舞蹈編排能力。其它課程包括世界舞蹈，踢踏舞，足尖舞，街舞和爵士舞，尊巴，有氧運動，還有舞蹈歷史和運動機能學的短期課程。學校提供了一些舞蹈工作室，學生們在一學年至少參加一次大型的實地考察活動。
　　
　　The White Mountain School, NH
　　
　　該校通過和creative edge舞蹈室的合作，可以為學生提供許多不同的舞蹈機會，以探索或進一步提高他們對于舞蹈的興趣。學校提供的課程包括學術(shù)課程，技術(shù)和性能為基礎(chǔ)的課程，為許多不同的舞蹈風格和舞者能力水平。學校在凱瑟琳霍頓藝術(shù)中心的校園中有兩個全新的、配備齊全的彈簧地板舞蹈工作室。該校學生可以選擇由CEDS提供的各種課程，多數(shù)課程都是一學年。該校學生可以在工作室上任意數(shù)量的舞蹈課，大多數(shù)為青少年開設(shè)的課程都是在傍晚或是晚上，學生還需要參加春季舞蹈獨奏會，學校表演和胡桃夾子表演。
　　
　　
　　該校的舞蹈計劃是為了給學生一個高度個人和個人的經(jīng)驗，每三個月挑戰(zhàn)他們學習不同的技術(shù)和新的編舞，班級規(guī)模小，舞蹈課固定不變，學生可以跳出舒適區(qū)，在舞蹈中達到自己的目標。每三個月，會幾種2到3種不同的舞蹈風格，以獲得對每種形式的技術(shù)的基本理解。兩個舞蹈班級每周五都可以在編舞工作坊表演學生自己編舞的舞蹈。同時學生們也可以接觸到爵士樂，芭蕾舞，抒情，現(xiàn)代，足尖舞，嘻哈，當代，音樂劇等舞蹈等等。

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