中國(guó)小留學(xué)生在美國(guó)最常見的文化沖突

發(fā)布時(shí)間：2015-06-17     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 中國(guó)父母常常會(huì)問：“我的孩子要去美國(guó)學(xué)習(xí)，我該做些什么準(zhǔn)備呢？怎樣幫助他克服進(jìn)入到一個(gè)新的文化環(huán)境的窘境呢？”

第一步就是，要了解這種新環(huán)境的價(jià)值觀和規(guī)則。你的孩子要進(jìn)入一個(gè)被一系列完善的規(guī)則驅(qū)動(dòng)的世界，而這些規(guī)則和你們的規(guī)則可能大不相同。

美國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀包括：個(gè)人獨(dú)立、傳統(tǒng)的家庭、重視休閑、受教育的權(quán)利、機(jī)會(huì)均等、宗教信仰和文化差異。除了美國(guó)夢(mèng)，還要保持樂觀之心，相信我可以做任何我想做的事，成為任何我想成為的人。雖然有一些價(jià)值觀不是美國(guó)特有的，但是它們都深深地影響著美國(guó)人的行為方式、教育和家庭。

“不要為你的孩子做那些他們自己能夠做好的事”反映了獨(dú)立的價(jià)值觀，然而對(duì)于美國(guó)人來(lái)說的一條普遍原則，對(duì)于中國(guó)父母卻并不熟悉。同樣地，美國(guó)教育體系為孩子提供了大量負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，并且提供多種選擇的可能性。

做家務(wù)和自我管理能力

打掃房間、幫助準(zhǔn)備飯菜、幫助購(gòu)物和做一些其他的家務(wù)瑣事，這些可能在中國(guó)孩子的生活中所占比重并不大。然而美國(guó)學(xué)生經(jīng)歷著一個(gè)不一樣的童年。比如，我自己的三個(gè)孩子，在七八歲的時(shí)候，每天早晨他們就要自己動(dòng)手做要帶到學(xué)校去的午餐。他們到了初中，就都會(huì)洗衣服了。幫忙準(zhǔn)備飯菜、洗碗、打掃自己的浴室，這些都被視為比做作業(yè)還要平常的職責(zé)。

父母期望他們能定期計(jì)劃自己的活動(dòng)，告知父母學(xué)校的日程安排，乘車需要等。美國(guó)的父母經(jīng)常忙于各種活動(dòng)，而不是圍著孩子轉(zhuǎn)。盡管父母工作忙，可是完全讓爺爺奶奶帶孩子的現(xiàn)象在美國(guó)卻并不常見。

美國(guó)父母期望孩子在生活的很多方面像一個(gè)負(fù)責(zé)的成年人。很明顯，這并不僅僅是指做好你的作業(yè)和努力學(xué)習(xí)。中國(guó)學(xué)生似乎習(xí)慣于讓父母滿足他們的所有需求。不同的撫養(yǎng)方式，就會(huì)產(chǎn)生不同的期待。對(duì)于孩子來(lái)說，更重要的是幫助他們理解這樣一個(gè)道理：文化差異并沒有對(duì)錯(cuò)之分，而只是人們的期望不同罷了。

中國(guó)學(xué)生在他們新的美國(guó)家庭里可能需要做些調(diào)整，擁有兄弟或姐妹經(jīng)常會(huì)成為一份新的體驗(yàn)，這也提供了一個(gè)學(xué)會(huì)分享和培養(yǎng)耐心的機(jī)會(huì)。父母的陪伴和關(guān)注的時(shí)間現(xiàn)在被共享了，想得到什么就能隨時(shí)得到什么可能變得并不那么容易了，在孩子日常生活的更多方面，明智的父母會(huì)學(xué)著延遲滿足孩子們提出的要求。

接納多樣性和獨(dú)立能力

中國(guó)學(xué)生可能暫時(shí)對(duì)于美國(guó)的種族多樣性感到不舒服，我記得在我第一次到上海的時(shí)候，站在一個(gè)購(gòu)物區(qū)，數(shù)在我看到一個(gè)外國(guó)人之前，從我身邊經(jīng)過的中國(guó)人的數(shù)量。我第一次得到的數(shù)據(jù)是大約700:1，我對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)感到震驚。在大多數(shù)美國(guó)的購(gòu)物區(qū)，這種比例可能接近于1:4或者1:5。這樣大的對(duì)比之下，我們需要意識(shí)到一些事并且做好準(zhǔn)備。然而，這對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說也是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，去和許多不同種族的群體交流，去交新朋友，并且變得更有全球意識(shí)。

大多數(shù)美國(guó)父母認(rèn)為十八歲的時(shí)候，他們孩子就應(yīng)該獨(dú)立。許多父母希望他們的孩子通過貸款來(lái)支付他們上大學(xué)的費(fèi)用。他們希望孩子受教育，但是要完全地靠自己并且能很快的獨(dú)立起來(lái)。相比美國(guó)學(xué)生而言，中國(guó)學(xué)生更希望得到父母長(zhǎng)期的支持和幫助。因此，中國(guó)學(xué)生看到這一幕會(huì)很驚訝：在美國(guó)年邁的祖父母獨(dú)立生活，他們希望盡可能自己照顧自己。

中國(guó)父母也很不能理解美國(guó)人對(duì)休閑享受的熱切追求。美國(guó)人喜歡努力工作并且盡情的玩。美國(guó)人參加大量的專業(yè)運(yùn)動(dòng)就是最好的例子。他們支持某一些體育團(tuán)隊(duì)，很嚴(yán)肅的對(duì)待這些休閑運(yùn)動(dòng)的聯(lián)盟。聰明的中國(guó)學(xué)生將以一種開放的心態(tài)觀看、學(xué)習(xí)和理解這種休閑形式，它是美國(guó)文化的一部分。

鼓勵(lì)嘗試，允許犯錯(cuò)

“如果一開始你沒有成功，那么就嘗試，再嘗試。”美國(guó)人把失誤看作是成功路上不可避免的一步。美國(guó)人推崇堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神。而中國(guó)學(xué)生接受的一直都是唯一答案的教育，所以一開始他們會(huì)很不適應(yīng)這種允許犯錯(cuò)的教育模式。參加小組討論時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)參與其中并發(fā)表意見（即使這個(gè)意見并不是完全地符合邏輯），或者提出新的、未經(jīng)檢驗(yàn)的解決方案，通過這些過程學(xué)生們都會(huì)獲益匪淺。

文化和生活習(xí)慣差異

熱水，冷水：文化的差異，導(dǎo)致看待食物與飲品也有很大的不同。中國(guó)的青少年會(huì)發(fā)現(xiàn)一些美國(guó)特有的食物很不同尋常，例如：少量的水果蔬菜，大量的肉類和土豆。即使在冬天美國(guó)人也會(huì)喝很多冷的飲料。美國(guó)還是一個(gè)以喝咖啡而不是喝茶為主的國(guó)家。提供食宿的家長(zhǎng)會(huì)盡量提供一些令人滿意的家庭食物，但是學(xué)生們接觸到一個(gè)新的文化環(huán)境，就會(huì)不可避免的學(xué)會(huì)嘗試一些新的食物。

在教育和教室方面，同樣有很大的文化差異。人們期望美國(guó)學(xué)生更多地培養(yǎng)內(nèi)在的自律，而中國(guó)學(xué)生則從很小的時(shí)候就被告知：他們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)并且要學(xué)習(xí)好，學(xué)校訓(xùn)練他們尋找唯一正確的答案。他們盡最大的努力變成一個(gè)學(xué)生。中國(guó)父母所做的一切也都是圍繞著這樣的目標(biāo)：怎么做才能使他們的孩子變成好學(xué)生。

創(chuàng)造性思維和批判性思考

“跳出固有的規(guī)則去思考。”美國(guó)學(xué)生從很小的時(shí)候就被給予機(jī)會(huì)去寫一個(gè)他們感興趣的主題。他們憑借想象和個(gè)人創(chuàng)造力去創(chuàng)作作品。美國(guó)老師期待學(xué)生們做出不同的作業(yè)，并且為他們個(gè)人的想法和流程作解釋和辯護(hù)。美國(guó)教師也常常希望，在很多作業(yè)上，每一個(gè)學(xué)生能夠創(chuàng)作出一些完全新穎的，獨(dú)特的作業(yè)。美國(guó)學(xué)生會(huì)因?yàn)榕c眾不同，因?yàn)楠?dú)立和創(chuàng)造性思維而被獎(jiǎng)勵(lì)。美國(guó)學(xué)生要能夠高效地同他人一起完成作業(yè)，完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和報(bào)告。美國(guó)學(xué)生要能夠批判性地思考，解決新的問題，而不僅僅是記住知識(shí)。

中國(guó)父母可以嘗試提些開放性的問題和期望，而不是具體的行動(dòng)計(jì)劃。讓孩子在沒有父母幫助的情況下解決新問題。為你的孩子創(chuàng)造條件去和別人合作，即使這樣會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，或者使他們感到挫敗。但是領(lǐng)導(dǎo)力都是在這種環(huán)境下形成的。

如何成就優(yōu)秀？

在美國(guó)，缺乏正式的等級(jí)系統(tǒng)同樣常常使中國(guó)學(xué)生感到吃驚。中國(guó)學(xué)生認(rèn)為你認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你在哪兒住，你賺多少錢，或者你有什么樣的朋友是最重要的。這些標(biāo)準(zhǔn)并不會(huì)讓你進(jìn)入哈佛。然而，完美的GPA，突出的SAT，讓人羨慕的托福分?jǐn)?shù)，服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷都只會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì)，但并不是保證。競(jìng)爭(zhēng)才是王道，你必須用自己的方式占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

中國(guó)父母也可以考慮一下英語(yǔ)夏令營(yíng)，和美國(guó)教師在一起感受真正的美國(guó)文化，這種模式是沒辦法復(fù)制的。經(jīng)常在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生就會(huì)在語(yǔ)言習(xí)得和文化意識(shí)方面得到飛速提升。其他成年人也可以在很多方面幫助孩子學(xué)習(xí)和適應(yīng)新文化，而這些方面恰恰是中國(guó)家長(zhǎng)們覺得吃力的地方。

最后，每一位中國(guó)父母都應(yīng)該教會(huì)他們的孩子學(xué)會(huì)以下三句最有力量、跨文化的句子，這三句話在一個(gè)新環(huán)境里可以運(yùn)用到任何交談中：“謝謝”“對(duì)不起”和“我能幫助你做什么？”當(dāng)我們經(jīng)常真誠(chéng)并謙遜地說這三句話時(shí)，會(huì)很神奇的發(fā)現(xiàn)，所有文化差異造成的誤解都會(huì)消失，所有交流上的障礙和困惑也都迎刃而解了。

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